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　　就其实之前的话就听那个林开赞同学嘛，因为他也有跟我分享了他的那些日常生活，然后就需要跟自己说他们要去参加什么破冰活动啊什么的，然后就在那个操场上，那个时候我就觉得其实是有人去指挥他们的，但是呢，今天的话我们在进行那个破冰活动，就是去认识周边新的同学的那一些活动的时候就是熟悉嘛，就好像就是心理辅导这样子就没有其他老师，没有什么长辈去指导我们这样子。全部都是我们自己去组织的，就正好有那么几个管理能力很强的孩子吧，就会有那么几个管理能力很棒的那些学生，所以也经常需要他们，所以呢这一些这还是可以很圆满的结束，然后圆满的进行的吧，就是好是这样子的。

　　之前自己也有想过这个问题，就是说去到大学，然后要求大家都和自己一样的话，没有什么组织能力，没有什么管理能力，那这个地方不是就是很散漫嘛，但是幸好就是在这里有遇到说我管理能力也很强的那些孩子吧，就是像那一个虽然说那个孩子他也是特别小，就小我们两岁这样子，他自己称说是我们这一个班级里面最小的学生，但是后来也发现说还有一个比他还要更小的，就是有一个是15岁这样子，16岁还是15岁。就其实这些能力就真的不是跟年龄有关系，我就看各人的经历，就个人说，我在初中之后就没有说在这一方面有背心特别的训练过了，所以呢，自己在这里干净的努力也是相对来说是比较欠缺的嘛，就是至少对于目前的老板来讲，更多的是以一个盘帮主的角度，大概就是自从认定自己会去选择语文，这个专业会去选择一个相对来说比较文艺化的这个方向的时候呢，自己就觉得可能不需要说去更多的去参与这些管理了。

　　小学的时候老师挺好，小学的时候基本上就说有刻意的去训练，这样子嘛，上学好像那个时候就可能就是有老师的重视啊什么的，所以那个时候对于这些能力的训练什么的都是有比较重视的，但是呢现在基本上就没有了，基本上就是更多的时候都是以一个旁观者的角度吧，旁观者的角度去参与，正常的活动就没有说特别的想要去管理这些事情，就觉得稍微有一些麻烦，似乎也是挺好的嘛，这个意思对于自己来讲，但是呢，有的时候又会觉得如果我们不去管理这些的话，在班级上的那些关注度可能就会少很多，就有去反复的询问自己去反思自己吧，就问自己说这样子的结果，这样子的结局自己愿不愿意去接受，如果愿意的话，那自己还是可以保持现状，如果不愿意的话，那自己肯定就是需要去做出一些改变。

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